Ketua Umum Forum MGMP Bahasa Arab Soroti Kesejahteraan Guru dan Pengakuan Bahasa Arab dalam Kurikulum Nasional
JAKARTA, Indonesiatodays.com
Ketua Umum Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Arab Se-Indonesia, Fathurohman, menyoroti sejumlah persoalan yang masih dihadapi guru bahasa Arab di Indonesia, khususnya terkait pengakuan dalam sistem pendataan pendidikan, kesejahteraan, serta keberadaan mata pelajaran bahasa Arab dalam kurikulum nasional.
Persoalan tersebut disampaikan Fathurohman saat memberikan sambutan dalam pembukaan Konferensi Nasional VII Forum MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia di Jakarta, Selasa (10/11/2026).
Dalam sambutannya, Fathurohman menjelaskan bahwa Forum MGMP Bahasa Arab didirikan pada 2017 oleh empat tokoh, yakni Ustaz Maki, Ustaz Ade, Ustaz Ahmad Swala, dan Ustaz Eji. Forum tersebut dibentuk sebagai wadah untuk meningkatkan kompetensi sekaligus mempererat persatuan para guru bahasa Arab di Indonesia.
Menurutnya, forum yang pada awal pembentukannya beranggotakan guru-guru bahasa Arab di lingkungan pendidikan di bawah Kementerian Agama itu kini terus berkembang dan menjangkau guru bahasa Arab dari berbagai satuan pendidikan.
“Alhamdulillah, sampai hari ini terdapat lebih dari 6.000 guru bahasa Arab yang telah terdaftar dalam pendataan kami, dengan sekitar 1.800 guru di antaranya berada di bawah naungan Kementerian Agama,” ungkap Fathurohman.
Ia berharap, semakin baiknya pendataan guru bahasa Arab dapat menjadi landasan untuk meningkatkan kualitas tenaga pendidik sekaligus memperkuat posisi pembelajaran bahasa Arab dalam sistem pendidikan nasional.
Fathurohman juga memaparkan tiga program utama Forum MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia. Ketiganya meliputi Olimpiade Bahasa Arab yang tahun ini telah memasuki penyelenggaraan ke-9, pembinaan kompetensi guru bahasa Arab secara nasional, serta Konferensi Guru Bahasa Arab Nasional.
Ketiga program tersebut, lanjutnya, menjadi bagian dari upaya berkelanjutan forum dalam meningkatkan kapasitas dan profesionalisme guru bahasa Arab di seluruh Indonesia.
Dalam rangkaian kegiatan Olimpiade Bahasa Arab tingkat nasional tahun ini, forum juga menyelenggarakan berbagai agenda pendidikan, termasuk grand final Olimpiade Bahasa Arab ke-9 dan konferensi nasional.
“Kami berharap seluruh rangkaian kegiatan ini semakin memberikan manfaat bagi para guru dan mendorong peningkatan kompetensi guru bahasa Arab di Indonesia,” tuturnya.
Lebih lanjut, Fathurohman menyampaikan kabar bahwa Forum MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia kini telah memiliki legalitas di bawah Kementerian Hukum Republik Indonesia. Legalitas tersebut diharapkan semakin memperkuat kelembagaan organisasi dan memperluas kontribusinya bagi dunia pendidikan.
Namun, di balik perkembangan organisasi tersebut, ia mengungkapkan masih terdapat sejumlah persoalan mendasar yang membutuhkan perhatian pemerintah, khususnya Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Salah satu persoalan yang disorot adalah belum diakuinya sebagian guru bahasa Arab yang mengajar di sekolah dasar (SD) dan sekolah menengah pertama (SMP) dalam sistem pendataan pendidikan atau Dapodik.
Kondisi tersebut dinilai berdampak langsung terhadap pemenuhan hak dan kesejahteraan guru. Pasalnya, sejumlah guru bahasa Arab sebenarnya telah mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG) dan memperoleh sertifikat pendidik profesional. Namun, karena nama mereka tidak tercatat dalam sistem pendataan, sertifikat tersebut belum dapat memberikan dampak terhadap kesejahteraan sebagaimana yang diharapkan.
“Kami berharap persoalan ini dapat disuarakan kepada pemerintah agar guru bahasa Arab yang mengajar di jenjang SD dan SMP mendapatkan pengakuan dalam sistem pendataan pendidikan. Dengan demikian, mereka juga bisa memperoleh hak dan kesejahteraan sebagaimana guru mata pelajaran lainnya,” tegasnya.
Selain persoalan pendataan dan kesejahteraan, Fathurohman juga menyoroti terbatasnya ruang pembelajaran bahasa Arab pada jenjang SMA dalam kurikulum yang berlaku saat ini.
Ia menjelaskan bahwa mata pelajaran bahasa Arab dalam struktur kurikulum tersebut berada pada Fase F, yang diperuntukkan bagi peserta didik kelas XI dan XII. Karena itu, pihaknya berharap pembelajaran bahasa Arab juga dapat diberikan sejak kelas X.
Menurutnya, perluasan pembelajaran tersebut penting agar kesempatan peserta didik untuk mengenal dan mempelajari bahasa Arab semakin terbuka. Di sisi lain, kebijakan itu juga akan memberikan ruang yang lebih luas bagi guru bahasa Arab untuk menjalankan tugas profesionalnya.
Fathurohman berharap pemerintah dapat memberikan perhatian terhadap berbagai aspirasi tersebut sehingga keberadaan guru bahasa Arab memperoleh pengakuan dan perlindungan yang setara dalam sistem pendidikan nasional.
Ia menegaskan, Forum MGMP Bahasa Arab Se-Indonesia akan terus berupaya menjadi wadah pemersatu, pengembangan kompetensi, serta perjuangan aspirasi para guru bahasa Arab demi meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
